Финляндия является единственной страной в мире, где в учёбе больше преуспевают девочки, а не мальчики.
Рейтинг PISA (Международная программа по оценке образовательных достижений учащихся), который составляется каждые три года, показывает, что Финляндия является единственной страной в мире, где девушки не только получают более высокие оценки в школе, чем мальчики, но и больше девочек, чем мальчиков, добивается лучших академических результатов. Албания, Болгария, Македония, Иордания, Катар, Грузия, Тринидад и Тобаго и Объединенные Арабские Эмираты также могут похвастаться девушками, которые в тесте PISA получают в среднем на 15 пунктов больше, чем мальчики, но в этих странах меньше девочек, чем мальчиков, имеют самые высокие показатели. Финляндия, в которой существуют такие гендерные программы, как Girls in Tech-Helsinki, делает многое для того, чтобы добиться подобных результатов. Финляндия имеет долгую историю поощрения равенства мужчин и женщин. Это также первая страна, которая осуществила подлинно универсальное полное избирательное право, что дало женщинам возможность голосовать и баллотироваться на выборах. Всемирный банк показывает, что в Финляндии самая высокая доля женщин в национальном правительстве среди стран ОЭСР, а женщины в парламенте составляют 42%. Jaana Pylvänen, сo-директор Girls in Tech-Helsinki, говорит, что тот факт, что, большинство матерей имеют высшее образование и работают полный рабочий день в Финляндии обеспечивает огромный пример для подражания для девушек. Имея 68,2% финских женщин, занятых на рынке труда, показатели Финляндии значительно лучше, чем в других странах ЕС. Финляндия также занимает высшие позиции, чем любая другая страна в мире, согласно данным доклада Save the Children, за благоприятные условия для матери и ребенка. Это связано в значительной степени с хорошей политикой декретного отпуска, в том числе бесплатным общественным уходом за детьми до 7 лет, а также отличной системой образования. Такая политика, в свою очередь, помогают держать женщин занятыми. Помимо политического климата, который лучше поддерживает женщин, чем в большинстве других стран, можно привести конкретные примеры того, как финская образовательная система способствует занятию наукой девочками. Финская система образования уже давно была сосредоточена на продвижении гендерного равенства в сфере образования и сокращения сегрегации между девочками и мальчиками в таких вопросах, как при условии выбора предметов и оценивании студентов. Например, в прошлом году Национальный совет образования Финляндии опубликовал руководство, чтобы помочь педагогам содействовать гендерному равенству в школах. Jaana отмечает интересную финскую социологическую тенденцию, которая заключается в том, что девушки используют новые технологии для достижения лучших результатов в школе, в то время как мальчики используют технологии для развлечения. Наиболее важным фактором также является то, что девочки, как и все дети, в основном видят во взрослых образцы для подражания, то есть они представляют, каким может быть их будущее. Если дети видят больше женщин в правительстве, больше женщин, изображающих хай-тек персонажей в кино и на телевидении, больше женщин в технологической карьере и больше женщин, активно участвующих в работе разных отраслей, эти авторитеты производят нужный эффект. Короче говоря, Финляндия проводит отличную работу по оказанию помощи женщинам, в частности при наличии политики, которая поощряет женщин оставаться работать полный рабочий день, и это в свою очередь мотивирует девочек на получение лучших оценок, как в науке, так и в других областях (фото-missosology.info).